Madrid, 16 d'octubre de 1990

REUNITS

D'una banda l'Excm. Sr. Alfredo Pérez Rubalcaba, Secretari d'Estat d'Educació del Ministeri d'Educació i Ciència, i, de l'altra, l'Excm. Sr. Nadal Batle Nicolau, Rector Magnífic de la Universitat de les Illes Balears, intervenen, el primer, en nom i representació del Ministeri d'Educació i Ciència, en virtut de les facultats que li varen ser conferides per l'Ordre Ministerial de 26 d'octubre de 1988 (BOE del 28), i el segon, en qualitat de Rector de la Universitat de les Illes Balears, a tenor del que disposa l'article 18 de la Llei Orgànica 11/1983, de 25 d'agost, de reforma universitària.

EXPOSEN

Primer. Que el Ministeri d'Educació i Ciència, segons el que estableixen la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'ordenació general del sistema educatiu (BOE de 4 d'octubre), i el Reial Decret 334/1985, de 6 de març, d'ordenació de l'Educació Especial (BOE del 16), té competències per promoure activitats encaminades al desenvolupament de l'Educació Especial, com també al perfeccionament dels professionals que en depenen.

Segon. Que la Universitat de les Illes Balears té competència per posar en marxa tot tipus d'activitats de formació que capacitin les persones que hi participin per al treball professional d'acord amb els seus estatuts.

Per tot això, acorden de subscriure el present conveni, de conformitat amb les següents

CLÀUSULES

Primera. L'objecte del conveni és organitzar els ensenyaments per poder obtenir el Diploma d'Especialització en Educació Especial.

Amb aquest fi s'organitzarà un curs al qual podran participar fins a un màxim de quaranta assistents. El 75% de les places estaran reservades a funcionaris del Ministeri d'Educació i Ciència.

Segona. El curs va adreçat a professors d'EGB, a llicenciats en Psicologia i a llicenciats en Ciències de l'Educació.

Tercera. L'organització i la gestió dels estudis aniran a càrrec dels departaments de Ciències de l'Educació de la Universitat de les Illes Balears d'acord amb un disseny que hauran d'aprovar ambdues parts. Aquest disseny haurà de preveure els continguts mínims prevists per a aquest tipus d'estudis, que consten a l'annex I.

Quarta. Les entitats signants constituiran una comissió de seguiment del conveni que serà composta per:

— El director provincial, o persona que delegui, que presidirà la comissió.

— Un representant de la Direcció Provincial.

— Un representant de la Subdirecció General de Formació del Professorat.

— Tres representants de la Universitat, nomenats pel Rector.

— El coordinador dels estudis.

Cinquena. Seran funcions de la comissió:

— Elevar la proposta del coordinador i secretari del curs.

— Fixar els criteris de selecció d'aspirants a la realització dels estudis presentats pel coordinador d'aquests.

— Fer el seguiment i l'avaluació dels estudis i, si escau, proposar la continuïtat del conveni als signants. Un exemplar d'aquesta avaluació es trametrà a cada una de les parts signants en acabar cada curs.

— Aprovar la proposta sobre el professorat que impartirà els estudis.

— Proposar al Consell Social de la Universitat de les Illes Balears la quantia de les taxes de matrícula.

Sisena. El coordinador dels estudis el nomenarà el Rector, a proposta de la comissió de seguiment.

Les seves funcions seran:

— Coordinar el curs, fer-ne el seguiment i avaluar-lo.

— Proposar la selecció dels aspirants.

— Fer la proposta sobre el professorat que impartirà el curs.

Setena. L'aportació de les parts signants es concreta en el següent:

a) Per part de la Universitat:

— Un mínim de dos professors per curs que assegurin el desenvolupament de la docència d'un dels mòduls dels estudis com a part del seu horari lectiu.

— La cessió dels locals per realitzar-hi els estudis.

— L'organització administrativo-docent del curs i de les activitats complementàries.

b) Per part del Ministeri d'Educació i Ciència:

— La dotació del pressupost necessari per realitzar les activitats docents, el cost de les quals és de 4.650.000 pessetes per al primer any, amb càrrec al crèdit pressupostari 18.10.421B.226.06.

— Posar a disposició del coordinador dels estudis els centres necessaris per fer-hi les pràctiques previstes al Programa d'especialització objecte d'aquest conveni.

Vuitena. El material inventariable adquirit per a aquests cursos restarà en dipòsit al Departament de Ciències de l'Educació durant la vigència d'aquest conveni, i passarà a formar part del seu patrimoni en acabar-se el conveni, sempre que la Universitat assumeixi la continuïtat d'aquests estudis. En cas contrari, aquest material es repartirà a parts iguals entre les entitats firmants d'aquest conveni, i restarà dipositat, per part de la Universitat, al Departament de Ciències de l'Educació de la Universitat de les Illes Balears, i per part del Ministeri d'Educació i Ciència, al CEP de Palma.

Novena. El Diploma d'Especialització en Educació Especial serà expedit per la Universitat de les Illes Balears com a títol propi segons la legislació vigent, que serà vàlid als efectes prevists a l'article 17, punt 1.1, del Reial Decret 895/1989, de 14 de juliol. En el diploma s'haurà d'esmentar expressament el present conveni de cooperació pel qual s'organitza el curs, com també l'ordre ministerial per la qual es convoca en el Butlletí Oficial de l'Estat.

Desena. El Consell Social de la Universitat de les Illes Balears fixarà la quantia de la matrícula anual d'acord amb les taxes de matrícula establertes amb la Universitat, l'import de la qual s'aplicarà a les despeses d'organització i funcionament del curs.

Onzena. Cada una de les parts es compromet a procurar les condicions necessàries per donar compliment al present conveni.

Dotzena. La vigència d'aquest conveni serà de dos cursos acadèmics, amb el fi de concloure la formació d'una promoció completa.

I perquè consti i tingui els efectes oportuns, signen el present conveni al lloc i en la data indicats al començament.

Annex I

Objectius i continguts

Objectius generals

— Formar especialistes en Educació Especial perquè es puguin incorporar als centres d'Educació Especial o d'Integració.— Proporcionar als professors i les professores la formació necessària per possibilitar un model d'escola oberta als subjectes amb necessitats educatives especials, tal com planteja la Reforma del sistema educatiu.

Continguts generals

— Característiques dels subjectes amb necessitats educatives especials i les seves implicacions en l'aprenentatge escolar.

— Disseny curricular de base i necessitats educatives especials.

— L'organització escolar i les necessitats educatives especials.

— Tècniques i estratègies d'intervenció en Educació Especial.

Ho faig publicar perquè se'n prengui coneixement i tengui els efectes que corresponguin.